江苏省常州市武进区57所小学同龄学生参加全市单科抽查考试，武进区青少年业余体校平均分名列第四。在文化教育缺失已成为运动员培养过程中“短板”的今天，常州市武进区“教体结合”抓制度建设促全面发展，形成了自己的特色。

　　“与其说‘教体结合’不如说‘教体融合’。体育部门和教育部门确立了依托名校办体校的理念，利用名校的优质师资、先进管理模式和招生吸引力等优势，将少体校并入名校，实行‘一套班子、两块牌子’、体校相对独立的管理模式。”常州市体育局副局长马锁福介绍，“教育局负责教师编制、文化教学和日常管理，而体育局负责业余训练、业务指导和训练经费的发放。目前，武进区青少年业余体校设置田径、足球、曲棍球和游泳四个项目，其中曲棍球和游泳由鸣凰中学和湖塘中心小学承办，教练由区体育局委派，接受区体育局和区少体校的统一管理和考核，发展势头喜人。”

　　武进区教育局基础教育科副科长王为民深有感触地说，“以前无论如何动员、怎样奖励激励，学校都不重视体育。后来，我们出台了武进区《中小学教育教学质量评估体系》文件，把业余训练的开展和体育竞赛的成绩，作为学校教育教学质量评估的重要因素。”文件规定：只有每年举行一次田径运动会、体育节和三次以上单项体育竞赛并参加区中小学生田径比赛的学校，才能获得考评的基本分；参加上级体育竞赛，其参赛分和名次分可得到系数进行加分……

　　“学校之间文化课差距最多只有一两分，但体育工作在考核体系里占的比重较高，极有可能决定最终排名，所以现在各基层学校开展体育工作、业余训练和参加竞赛的积极性非常高。”王为民说，完善机制体制，将体育纳入素质教育质量评估是教体结合的重要保障。

　　“练体育出成绩固然好，万一练来练去,既没练出成绩，又耽误了考学怎么办？”这是练体育孩子的家长时常会有的疑问和顾虑。为消除家长的后顾之忧，武进区对四星级高中进行了业余训练优势项目统一布局：只要通过特长生测试，文化成绩达到招生学校统招分数线的60%，均按统招生录取。这项制度的实施，促进了武进区小学、初中、高中三个阶段体育业余训练工作的梯队衔接和均衡发展，充分调动了学生、家长从事业余训练的积极性。

　　通过积极探索与实践，近三年来，武进区在全国、省、市各级比赛中共收获257枚金牌，向省队以上输送了38名优秀运动员。今年，区教育局和体育局组织开展的武进区首届“少体校杯”小学生校园足球联赛，共有20支队伍近400名运动员激战两个月，在提高竞技水平的同时，为组建常州市女子足球梯队选拔了一批优秀的后备人才。